2015 ans
Section A (10 points)
21. Quand on arrive dans un pays, il faut respecter les coutumes locales. A. croyances B. usages C. droits D. rites
22. Il faut manger équilibré, sinon un seul repas lourd peut affecter votre santé ! A. concerner B. entretenir C. abîmer D. améliorer
23. Ne pas parler une même langue, ce n’est pas forcément une barrière qui empêche de construire des relations mutuelles. A. aussitôt B. quasiment C. presque D. nécessairement
24. Cet étudiant n’aime pas aller à l’école pour faire des études, il sèche souvent les cours. A. manque B. échoue C. change D. trouble
25. Il faut constater que tous nos efforts tendent au même objectif. A. cherchent (le) B. recherchent (le) C. trouvent (le) D. portent vers (le)
(B) Lisez les phrases suivantes et choisissez le mot ou l'expression dont le sens est contraire à celui de la partie soulignée.
26. Des mesures ont été prises pour lutter contre le taux de divorce en augmentation. A. fiançailles B. cohabitation C. mariage D. accord
27. Vous devez avoir des arguments convaincants pour pouvoir vous opposer à lui. A. faibles B. solides C. riches D. étranges
28. À la fin de la grève du personnel, le trafic aérien se reprend. A. décidément B. brusquement C. doucement D. violemment
29. Son action me fait oublier tout ce dont il m’a fait souffrir et me réconcilie avec lui. A. m’éloigne de B. m’approche de C. me réjouit avec D. m’attire vers
30. Quant à cette question, je ne suis pas capable d’y répondre sur le champ. A. tout de suite B. d’avance C. en retard D. plus tard
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Here is the extracted text from the image:
Section B (10 points)
Complétez le texte suivant avec les mots et expressions convenables.
Paris-Plage
Paris-Plage est une 31 estivale menée par la mairie de Paris 32 l’année 2002. Chaque année, entre juillet et la mi-août, 33 3,5 km, des quartiers entiers 34 des activités ludiques et sportives, des plages de sable et d’herbe, des palmiers... La circulation automobile est 35 sur cette partie de la voie rapide pendant la durée de l’opération, de son installation à son démontage.
La ville européenne 36 de ce genre d’opération a été Saint-Quentin dès 1996. Les 37 sociales d’une partie des 60 000 habitants ont incité la municipalité 38 la place de l'Hôtel de ville en plage avec sable, jeux et bassins. L’opération se poursuit chaque année depuis 39. Cependant, depuis 2002 et l’exemple médiatisé de Paris, de nombreuses villes françaises et capitales 40 ont repris cette idée, comme Berlin, Bruxelles, Budapest, Prague ou Metz.
31. A. étape B. mesure C. station D. opération 32. A. il y a B. depuis C. jusqu’en D. dans 33. A. sur B. pendant C. pour D. en 34. A. rencontrent B. voient C. accueillent D. acceptent 35. A. interrompue B. rétablie C. nécessaire D. primordiale 36. A. retardataire B. dernière C. première D. pionnière 37. A. parties B. décisions C. difficultés D. politiques 38. A. déménager B. transformer C. aménager D. transférer 39. A. lors B. ceci C. cela D. alors 40. A. allemandes B. belges C. étrangères D. grandes
PARTIE IV : Compétence grammaticale (I) (20 points)
Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l'expression convenable.1
Nous allons nous réunir pour faire ___ tour de la question.
A. le B. la C. les D. /
J'ai une préférence pour les chaussures ___.
A. marron B. marrons C. marronne D. marronnes
Vous n'êtes pas mariée ? ___ je suis mariée. A. Oui B. Non C. Si D. Sinon
Tu lui diras ___ : 'Qu'il ne revienne plus jamais me voir !'
A. cela B. ceci C. ce D. celui-ci
___ prépare le repas ce soir ?
A. que B. quoi C. / D. qui
Je n'ai remarqué rien ___ spécial sur cette photo.
A. à B. de C. en D. comme
Nous avons parcouru ___ 300 km en l'espace de deux jours.
A. certains B. plusieurs C. quelque D. quelques
Étant donné son âge, il ne part jamais en voyage, il ne veut aller ___ part.
A. autre B. d'autre C. nulle D. quelque
C'est un beau mec. Il a les yeux ___ noirs.
A. tout B. tous C. toute D. toutes
Léa, très en colère, s'est ___ de critiquer son supérieur devant tous ses collègues.
A. permis B. permise C. permet D. permette
Je n'ai aucune envie de t'ennuyer avec tous mes soucis. - Allez, ___ ! A. parle-m'en B. parles-m'en C. parle-en-moi D. parles-en-moi
Ils se sont montrés ___ dans leur mission.
A. négligeant B. négligeants C. négligent D. négligents
Dans certaines régions de notre pays où il fait très froid, le thermomètre peut afficher jusqu'à 30C° ___ zéro.
A. au-dessus de B. sur C. au-dessous de D. sous
Je n'ai pas la ___ idée de ce qui s'est passé hier soir sur l'autoroute A20.
A. moins B. moindre C. petite D. plus petite
___ elle le disait, je ne la croirais pas.
A. Même si B. Comme si C. Quoi que D. Quoiqu'
Dans la région ___ je viens, il fait toujours très chaud et humide.
A. que B. dont C. où D. d'où
Le questionnaire ___ vous avez rempli les 3 premières pages vient de la préfecture.
A. que B. qui C. dont D. du quel
Dis-moi ___ tu as envie, et j'essaierai de t'excecuter.
A. ce dont B. ce que C. celui que D. celui dont
Je ne soupçonne pas qu'il ___ l'auteur de cette lettre anonyme.
A. est B. soit C. était D. fût
Je souhaite que tu ___ le travail avant de sortir.
A. termineras B. auras terminé C. aies terminé D. as terminé
Après qu'il ___, tout le monde l'applaudit.
A. parle B. a parlé C. ait parlé D. eût parlé
Je lui ai promis que je ___ avant la fin du mois.
A. le rembourse B. le remboursais C. l'ai remboursé D. l'aurais remboursé
___ j'aie vu ce film dans ce cinéma, on retournera le voir tous ensemble.
A. Afin que B. Pour que C. À condition que D. Bien que
Si vous ___ par l'entrée principale, vous auriez rencontré Mathéo.
A. passez B. avez passé C. étiez passé D. êtes passé
L'année prochaine si tu ___ ainsi, tu rateras certainement ta carrière.
A. agis B. agiras C. agirais D. auras agi
Si petites qu'elles ___ les fourmis ont une force impressionnante.
A. étaient B. soient C. sont D. seraient
Bon enfant, il faisait souvent ___ les opinions de son père.
A. des siens B. des siennes C. siens D. siennes
Malgré leur grand âge, ses deux ___ ont été présents à son mariage.
A. aïeul B. aïeux C. aïeuls D. aïeules
Pendant la promotion, vous pouvez bénéficier de trois ___ cent de réduction sur tous les articles du magasin.
A. sur B. par C. pour D. en
Il n'a que soixante chances ___ cent de réussir.
A. sur B. par C. pour D. en
Madame Levet a trois petits-enfants : Lisa, Vanessa et Magali. Elle donne des bijoux à ___ pour Noël.
A. tous B. chacune C. aucune D. personne
Je lui ai remis cette lettre confidentielle ___.
A. à la main B. dans les mains propres C. en propre main D. en main propre
Avant d'aller au lit, mon grand-père prend toujours un médicament ___ il ne peut pas s'endormir.
A. avec lequel B. sans lequel C. grâce quel D. auquel
Il fait ce qu'il veut et il se moque royalement de ___ pensent les autres.
A. ce qui B. ce dont C. ce que D. celui que
J'aimerais profiter des jours fériés pour visiter ___ Havre qui est une ville charmante.
A. Le B. La C. au D. à La
Prenez votre mal en patience, il va venir. ___ le voici ! A. Juste B. Justice C. Justesse D. Justement
Il faut avoir un peu de dynamisme et il ne faut pas ___.
A. se faire faire B. faire se faire C. se laisser faire D. laisser se faire
Ça fait trois semaines que je n'ai plus de nouvelles de Jean. ___, il ne soit pas malade !
A. Combien B. Pourvu que C. Comme D. Jusqu'à ce qu'
___ qu'il allait faire froid dehors, il a pris un manteau.
A. Croire B. À croire C. En croyant D. Croyant
Prévenez votre banque sans tarder ___ vous perdriez votre carte de crédit.
A. si B. à moins que C. au cas où D. à condition que
PARTIE V : Compétence grammaticale (II) (10 points)
Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent.
(Les enfants demandèrent à Mme de Réan comment enterrer une poupée cassée :)
– Mais dans quoi la mettrons-nous ?
– J'ai une vieille boîte à jouet ; ma bonne la (recouvrir) __________ de tissue rose ; c'est très joli ; (venir voir) __________.
Les petites coururent chez Mme de Réan, où la bonne (finir) __________ l'oreiller et le matelas qu'on (devoir mettre) __________ dans la boîte ; les enfants (admirer) __________ ce charmant cercueil ; elles y mirent la poupée, et, pour qu'on ne (voir) __________ pas la tête (briser) __________, les pieds (fondre) __________ et le bras (casser) __________, elles la (recouvrir) __________ avec un petit couvre-pied de laine rose.
On (placer) __________ la boîte sur un brancard (担架) que la maman leur (faire faire) __________. Elles voulaient toutes le (porter) __________ ; c'était pourtant impossible, puisqu'il n'y avait place que pour deux. Après qu'ils se furent un peu (pousser)1 __________, (disputer) __________, on (décider) __________ que Sophie et Paul, les deux plus petits, (porter) __________ le brancard, et que Camille et Madeleine (marcher) __________ l'une derrière, l'autre devant, (porter) __________ un panier de fleurs et de feuille qu'on (devoir jeter) __________ sur la tombe.
PARTIE VI : Compréhension écrite (20 points) Lisez les textes suivants et choisissez la bonne réponse à chacune des questions qui se posent sur leur compréhension.
1. Le centenaire de la Grande Guerre
En 2014, début du cycle des commémorations nationales et internationales du centenaire de la Première Guerre mondiale. La commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale s’inscrit dans plusieurs enjeux : mémoire collective, transmission de l’histoire aux Français d’aujourd’hui, hommage rendu à ceux qui vécurent la guerre et firent le sacrifice de leur vie. Elle vise à appréhender le conflit dans la perspective d’une histoire nationale et européenne partagée.
La commémoration du Centenaire a été officiellement lancée par le président de la République le 7 novembre 2013 à Paris. Dans les départements et dans les académies, sont organisés des effets et des retours, qui s’orientent tout au long des cérémonies officielles de lancement de la commémoration.
Plus de 70 pays belligérants de la Grande Guerre sont invités à participer sur les Champs-Élysées au défilé du 14 juillet 2014. Cette fête nationale sera, selon les propos du président de la République, un symbole de l’unité de la nation.
Questions:
81. À quelle date a eu lieu la cérémonie de lancement de la commémoration ?
A. Le 7 novembre 2013. B. Le 14 juillet 2014. C. Le 3 août 2014. D. Le 11 novembre 2014.
82. D’après le texte, les activités de la commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale consistent à :
A. Faire comprendre l’épreuve qui engagea l’ensemble de la société française. B. Rendre hommage à ceux qui vécurent la guerre et firent le sacrifice de leur vie. C. Inviter à appréhender le conflit dans la perspective d’une histoire nationale et européenne partagée. D. Toutes les trois réponses ci-dessus.
83. Pourquoi la fête nationale en 2014 est-elle considérée comme « inédite » ?
A. Parce qu’il y a un déficit de représentation. B. Parce qu’elle a une portée internationale. C. Parce qu’elle montre la force de la France. D. Parce que la France est un pays qui aime la paix.
84. Dans ce texte, les pays « belligérants » sont :
A. Les pays qui participent aux activités de la commémoration. B. Ceux qui n’y participent pas. C. Ceux qui ont participé à la Grande Guerre. D. Ceux qui commémorent la Grande Guerre.
85. D’après le texte, laquelle des affirmations suivantes est fausse ?
A. La commémoration a été officiellement lancée par François Hollande. B. Le Mémorial international de Notre-Dame-de-Lorette porte les noms des soldats français tombés dans une bataille importante. C. La première bataille de la Marne avait pour objectif de défendre la capitale. D. Le principal événement de la commémoration a eu lieu au cours de l’année 2014.
2. Deux institutions importantes
Créé par la loi du 16 avril 1955, le Cnous a pour vocation de favoriser l’amélioration des conditions de vie et de travail des étudiants.
Au sein du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le Centre National des Œuvres Universitaires et Scolaires (Cnous) et les vingt-huit Centres Régionaux des Œuvres Universitaires (Crous) constituent un réseau dont la mission sociale (bourses sur critères sociaux, aides financières…) s’étend à tous les services pour favoriser la vie quotidienne des étudiants (hébergement, restauration, culture…).
16 centres locaux (Clous) et plus de 40 antennes accueillent les étudiants.
Le Cnous assure la cohérence et le pilotage du réseau, l’expertise de projets, la mutualisation des expériences, l’organisation du dialogue social avec les représentants des personnels et des étudiants, la modernisation de la gestion, l’allocation et l’optimisation des ressources et la redistribution des subventions publiques financées par l’État sur le territoire national.
Le Cnous entretient également des relations étroites et confiantes avec le ministère de la Culture, par son expérience et sa capacité à expérimenter. Le Cnous est force de propositions dans les domaines des services et de l’aide aux étudiants, pour mieux les accompagner tout au long de leurs études, dans le cadre de la mobilité intra-nationale et internationale.
Guillaume Houzel est directeur du Cnous depuis avril 2014. Il a présidé l’Observatoire de la vie étudiante et dirigé un réseau associatif étudiant Africampus en 1996, il est conseiller du maire de Paris entre 2005 et 2010, directeur délégué de Sorbonne Paris Cité jusqu’en 2012, puis conseiller social de Geneviève Fioraso. Diplômé d’une grande école de commerce et d’un IEP, il est souvent interrogé sur les conditions de vie et les politiques étudiantes, en France comme à l’international.
Questions :
86. Les deux principales institutions étudiées dans ce texte sont A. le Cnous et le Crous B. le Cnous et le Clous C. l’Observatoire de la vie étudiante et Africampus D. la mairie de Paris et Sorbonne Paris Cité
87. Quelle est la vocation du Cnous ? A. Offrir des aides financières B. Assurer le logement des étudiants C. Organiser des activités culturelles D. Favoriser l’amélioration des conditions de vie et de travail des étudiants
88. Le nom complet du « Clous » doit être A. Centre Local des Œuvres Universitaires et Scolaires B. Centre Légal des Œuvres Universitaires et Scolaires C. Cabinet des Leaders des Œuvres Universitaires et Scolaires D. « Clous » tout court, qui veut dire qu’on travaille fermement, comme les clous, pour les étudiants
89. Trouvez un ministère qui n’a pas été mentionné dans le texte. A. Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche B. Le ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports C. Le ministère en charge du logement D. Le ministère de la Culture
90. Qu’est-ce qu’un « dialogue social » selon ce texte ? A. Dialogue entre les différentes institutions mentionnées B. Celui qui s’effectue entre les enseignants et les étudiants C. Celui entre l’administration d’un côté, les personnels et les étudiants de l’autre D. Celui entre les parents et les étudiants
3. Connaissez-vous la loi Lang ?
La loi Lang, nommée par le nom de Jack Lang, ancien ministre de la Culture de France, est une loi instaurant un prix unique du livre en France. La loi limite la concurrence sur le prix de vente au public d’un livre afin de protéger l’éditeur. Selon cette loi, tout livre neuf vendu en France doit avoir un prix unique fixé par l’éditeur, qui doit être imprimé sur la couverture du livre. Toutefois le vendeur est autorisé à proposer une réduction allant jusqu’à 5 % du prix du livre. Cette loi s’applique aussi aux livres d’occasion ou en livre soldé.
En 1974, la FNAC entre sur le marché du livre, et propose jusqu’à 20 % de rabais par rapport au prix conseillé pour attirer les lecteurs habitués à se rendre en librairie. Les années suivantes, c’est la crise du livre : non seulement les librairies subissent les attaques des grandes surfaces, mais le monde de l’édition est révolutionné par l’apparition de grandes maisons comme Hachette, l’édition technique et bien plus en avance technologiquement. Enfin, la télévision et la radio détournent les lecteurs. L’édition littéraire se sent malmenée.
En 1979, Jérôme Lindon, directeur des Éditions de Minuit, fonde l’association pour le prix unique du livre, soutenue par François Mitterrand, en pleine campagne présidentielle. Il inscrit le prix unique dans ses objectifs. Il est élu en 1981 président de la République, et la loi est votée le 10 août à l’Assemblée.
La notion de prix unique n’est pas une spécificité française : d’autres pays ont, ou ont eu, un système équivalent, mais l’intervention de l’État dans ce domaine est exceptionnelle.
Questions :
91. Qu’est-ce que la FNAC selon ce texte ? A. Chaîne de magasins spécialisée dans la distribution de produits culturels B. Un éditeur français célèbre C. Une association pour la promotion du livre D. Un établissement de statistiques
92. La loi Lang est celle ______. A. qui fixe les prix des livres B. qui interdit la réduction des prix des livres C. qui exige un prix unique du livre en France D. qui permet au lecteur de ne pas imprimer le prix sur le livre
93. D’après cette loi, le vendeur ne peut pas ______. A. faire une réduction de 3% du prix d’un livre neuf B. faire une réduction de 5% du prix d’un livre neuf C. faire une réduction de 10% du prix d’un livre neuf D. vendre un livre neuf sans faire une réduction
94. Quelle cause n’est pas mentionnée dans ce texte pour expliquer la crise du livre entre 1974 et 1979 ? A. La FNAC qui entre sur le marché du livre avec un prix du livre beaucoup plus bas que celui des libraires B. L’apparition de gros éditeurs qui changent le monde de l’édition traditionnelle C. La concurrence de la télévision et de la radio D. La concurrence de l’Internet
95. Qui a fondé l’association pour le prix unique du livre ? A. Jack Lang B. Jérôme Lindon C. M. de Minuit D. François Mitterrand
4. Le Couchsurfing
Imaginez un immense réseau social de plus d’un million de personnes prêtes à offrir leur hospitalité aux uns et aux autres pour un mois ou plus. La démocratisation du transport aérien a bouleversé les habitudes de voyage, le Couchsurfing change la donne. Il permet de rencontrer les habitants des lieux visités, de partager pour quelques jours leur quotidien et de loger chez leurs hôtes. En effet, le réseau Couchsurfing a été créé pour rencontrer des gens, pour échanger des conseils et visiter de nouvelles villes. Certains hôtes, ayant un logement déjà disponible, ou accueillant des voyageurs, peuvent vous proposer d’aller boire un café ou faire visiter leur ville.
Le Couchsurfing a été fondé par un Américain, Casey Fenton. En 2000, ce routard partit quelques jours en Islande mais n’avait aucune envie de dormir tout seul dans un hôtel. Il eut l’idée d’envoyer un mail à 1 500 étudiants de Reykjavik en leur demandant si certains étaient prêts à le loger pour quelques nuits. Il reçut des dizaines de propositions. L’expérience fut au-delà de ses espérances. À son retour, il eut l’idée de lancer le projet Couchsurfing. Quelques années plus tard, en 2004, le site se débloqua enfin sur la toile. La version 2.0 du site a été lancée en 2006, année qui marque le début du projet. Régulièrement, des groupes de couchsurfeurs se réunissent pour échanger des expériences.
Le Couchsurfing cherche à rapprocher les personnes et les lieux dans le monde, partager les connaissances, former la conscience des équipes, promouvoir la tolérance et faciliter la compréhension interculturelle. Le mouvement s’appuie sur l’idée que les individus peuvent changer le monde, comme le annonce le slogan de Couchsurfing.com : « Participez à la création d’un monde meilleur, canapé après canapé ! »
96. Quel est le thème de ce texte ?
A. Comment se loger moins cher quand on voyage.
B. Comment voyager gratuitement quand on part en vacances.
C. Touriste : à la recherche d’expériences exceptionnelles.
D. Couchsurfing vous loge gratuitement où que vous alliez.
97. Quelle affirmation est vraie à propos du Couchsurfing ?
A. Il vous permet de faire du surfing sur mer.
B. Il vous permet de vous loger gratuitement dans un hôtel.
C. Il a été fondé par un Français.
D. C’est un réseau social qui possède plus d’un million d’adhérents.
98. En quelle année le Couchsurfing a-t-il été lancé sur Internet ?
A. 2000
B. 2008
C. 2006
D. On n’a pas précisé l’année dans le texte.
99. « Participez à la création d’un monde meilleur, canapé après canapé ! » Cela veut dire :
A. Créer toujours de nouveaux modèles de canapés.
B. Déménager sans cesse pour changer de vue.
C. Changer l’aspect du monde, en logeant sur les canapés des habitants d’accueil.
D. Céder le lit au visiteur et se coucher soi-même sur le canapé.
100. Les principaux objectifs du Couchsurfing ne comprennent pas :
A. Rapprocher les personnes et les lieux dans le monde.
B. Former la conscience des équipes.
C. Promouvoir la tolérance et faciliter la compréhension interculturelle.
D. Faire des économies pendant le voyage.
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