2022 ans
PARTIE III : Compétence lexicale (15 points)
Cette partie est composée de deux sections.
Section A (5 points)
(A) Lisez les phrases suivantes et choisissez le mot dont le sens est le plus proche de celui de la partie soulignée.
En rentrant à la maison, Maude a fait une rencontre tout à fait imprévue.
A. inconnue
B. inattendue
C. incroyable
D. impossible
-Tu m’aideras à déménager ? -Ça va de soi.
A. Bien entendu.
B. Pas question.
C. Ça dépend.
D. On verra bien.
Elle est expulsée du groupe.
A. privée
B. chargée
C. exclue
D. entourée
Luc a beaucoup évolué : il n’est plus paresseux comme avant.
A. avancé
B. grandi
C. progressé
D. vécu
Nous allons dîner chez les Legrand, mais auparavant nous allons prendre Pierre chez lui pour l’emmener avec nous.
A. autrefois
B. dorénavant
C. d’abord
D. en même temps
(B) Lisez les phrases suivantes et choisissez le mot dont le sens est contraire à celui de la partie soulignée.
Le petit Georges dormait, mais ce sommeil matinal était léger.
A. profond
B. grave
C. lourd
D. évident
Partout dans la ville, des affiches interdisent tout rassemblement.
A. promettent
B. autorisent
C. accusent
D. accordent
Comme le calme ne revenait pas dans la salle, le juge a décidé de suspendre la séance.
A. continuer
B. cesser
C. remettre
D. décrocher
Elle est sans doute favorable à ce projet.
A. utile
B. habituée
C. préférable
D. hostile
Cette opération a pu réussir grâce à des techniques chirurgicales de pointe.
A. modernes
B. avancées
C. nouvelles
D. dépassées
Section B (10 points)
Complétez le texte suivant avec les mots et expressions convenables.
Gaspillage alimentaire
Chaque année dans le monde, près d’un milliard de tonnes (931 millions de tonnes plus ________) de nourriture est jetée ________ . L’équivalent de près de 20 % des aliments disponibles pour les habitants du globe, alerte l’ONU dans un rapport.
Contrairement à une idée reçue, les données du rapport montrent que le phénomène touche tous les pays ________ que soient leurs niveaux de revenus. Le Nigeria (尼日利亚) arrive ________ avec 189 kg de nourriture par personne jetée chaque année. C’est un ________ alors que près de 700 millions de personnes à travers le monde souffrent de la faim et que trois milliards de personnes n’ont pas accès ________ une alimentation saine.
Un des objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU prévoit une ________ de moitié du gaspillage alimentaire au niveau des consommateurs et du commerce de détail d’ici 2030. Les Nations unies doivent d’ailleurs organiser le ________ premier « sommet sur les systèmes alimentaires », ________ à des modes de production et de consommation plus sains, durables et équitables.
A. facilement B. pratiquement C. précisément D. grossièrement
A. à la machine B. à la poubelle C. au frigo D. dans la rue
A. Soit B. Étant C. Est D. Ayant été
A. qui B. quels C. ce D. quelque
A. par avance B. avant C. en tête D. à fond
A. paradoxe B. miracle C. progrès D. essai
A. de B. à C. sur D. en
A. augmentation B. hausse C. exagération D. réduction
A. plus B. très C. tout D. fort
A. visent B. visé C. vise D. visant
PARTIE IV : Compétence grammaticale (I) (20 points)
Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l’expression convenable.
Le pays africain ________ ils sont nés se trouve au centre du continent.
A. qu’
B. où
C. duquel
D. dont
-Tu regrettes qu’elle soit partie ? -Non, je ne (n’) ________ regrette pas.
A. lui
B. la
C. en
D. le
Le gouvernement français est plus optimiste pour les mois à venir ________ la vaccination massive.
A. à cause de
B. faute de
C. en vue de
D. grâce à
Cette nouvelle maladie, ________ l’origine est inconnue, est très dangereuse.
A. d’où
B. que
C. où
D. dont
Il est doué en langues, il est ________ parler cinq ou six langues étrangères.
A. quand même
B. à même de
C. de même
D. même si
L’association ________ il s’engage organise souvent des activités de bénévolat.
A. pour qui
B. vers laquelle
C. dans laquelle
D. de laquelle
Son travail consiste ________ interviewer des gens sur des sujets variés.
A. en
B. à
C. dans
D. sur
Les réseaux sociaux ________ lieux de rencontre.
A. servent les
B. servent de
C. servent aux
D. se servent de
-Votre père est parti à la retraite ? -Non, pas encore, mais il ________ parle souvent.
A. le
B. la
C. en
D. y
Je n’ai ni ton adresse ni ________ de tes parents.
A. celui
B. celle
C. ceux
D. celles
Elle s’est fait teindre les cheveux ________ aucun de ses amis ne l’a reconnue.
A. pour qu’
B. de sorte qu’
C. après qu’
D. avant qu’
Pour l’anniversaire de Léa, je choisirai quelque chose ________ comme cadeau.
A. intéressant
B. intéressante
C. d’intéressant
D. d’intéressante
Prends un parapluie, ________ il pleuvrait.
A. de peur qu’
B. si bien qu’
C. à moins qu’
D. parce qu’
Il a quitté l’entreprise, ________ on lui avait proposé un poste plus intéressant.
A. ainsi
B. par conséquent
C. en effet
D. en revanche
Voici le portrait de mon grand-père ________ j’ai une grande affection.
A. duquel
B. auquel
C. sur qui
D. pour qui
Les sapeurs-pompiers se tiennent prêts ________ intervenir sur ce type d’incendie.
A. à
B. d’
C. par
D. en
Depuis 1997, le musée propose chaque année une exposition sur un thème différent ________ un éclairage nouveau sur la vie du créateur.
A. apporté
B. apporte
C. apportée
D. apportant
Je me demande ________ pourrait faire plaisir à mon fils de 12 ans.
A. ce qui
B. qui
C. ce que
D. comment
Elle est ________ gentille avec son père qu’il ne s’intéresse à elle que très rarement.
A. d’autant moins
B. d’autant plus
C. davantage
D. aussi
Il a fait de grands efforts, donc il a obtenu une ________ note que l’année dernière.
A. bonne
B. moins bonne
C. meilleure
D. mieux
-Elle pense encore à la réaction de son ami ?-Oui, elle ________ pense tout le temps.
A. la
B. en
C. y
D. lui
Lucie m’a dit qu’elle ________ des cours la veille.
A. ferait
B. allait faire
C. fasse
D. avait fait
Pour déplacer un meuble aussi lourd, il faut se mettre à ________ .
A. plusieurs
B. quelqu’un
C. tous
D. chacun
Madame Martin, je vous présente toutes mes excuses, mes fils se sont battus avec hier.
A. le tien
B. les tiens
C. les vôtres
D. les leurs
Donne-moi un style, le bleu ou le noir, n’importe ________ .
A. comment
B. ou
C. lequel
D. quoi
Cécile a adopté un petit chien, il la suit partout, il ________ est très attaché.
A. en
B. y
C. lui
D. leur
Il est possible que Pierre ________ de partir en Allemagne début juillet.
A. oblige
B. obligerait
C. est obligé
D. soit obligé
La pollution dans les grandes villes, c’est ________ tout le monde se plaint.
A. ce qui
B. ce que
C. ce dont
D. ce à quoi
Elle leur a téléphoné pour les prévenir de son retard ________ ils ne s’inquiètent.
A. de peur qu’
B. à moins qu’
C. pour qu’
D. pourvu qu’
Les personnes âgées ont envie ________ calme et ________ tranquillité.
A. de, de
B. du, de la
C. de la, de la
D. du, du
Que tu prennes le bus ou le métro, cela revient ________ tu manqueras ton train !
A. le même
B. la même
C. au même
D. de même
On se demande pourquoi les écrans nous attirent ________ nous rendre « accros ».
A. sur le point de
B. au point de
C. à tel point
D. au point
Pendant le confinement, les habitants du quartier se mobilisent pour aider les personnes âgées qui vivent ________ .
A. seul
B. seale
C. seals
D. seules
________ d’entre elles s’en alla. Personne n’en connaissait la raison.
A. Personne
B. Chacune
C. Aucune
D. Certaines
La neige ________ , je laisse mes filles sortir s’amuser sans aucun risque.
A. fondant
B. fondante
C. ayant fondu
D. fondu
Ce beau paysage enchante ________ le voit.
A. qui
B. n’importe qui
C. quiconque
D. chacun
J’aime mieux que tu viennes demain ________ aujourd’hui.
A. plutôt qu’
B. plus tôt que d’
C. ou plutôt
D. plutôt que d’
Après ________ quelques instants, Luc et Lucie se mirent au travail.
A. s’être reposés
B. s’être reposé
C. s’être reposés
D. se reposer
Elle crait ________ on lui avait fait très mal.
A. ainsi qu’
B. aussi qu’
C. comme si
D. autant qu’
________ la France est entrée dans une nouvelle vague de pandémie, le gouvernement souhaite accélérer la vaccination des 12-17 ans.
A. Alors que
B. Bien que
C. Au cas où
D. Avant que
Partie V : Compétence grammaticale (II) (10 points)
Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent.
J'ai passé le week-end avec maman, faisant semblant de ne pas entendre son chagrin. Maman ne disait rien, parfois elle (soupirer) (1) et aussitôt ses yeux (s'emplir) (2) de larmes, alors elle (se retourner) (3) pour que je (ne pas voir) (4).
Au milieu de l'après-midi, nous nous sommes rendus au supermarché. Je (remarquer) (5) depuis longtemps que lorsque maman avait le cafard, nous (aller) (6) faire des courses. Je (ne jamais comprendre) (7) comment un paquet de céréales ou des légumes frais (pouvoir) (8) faire du bien.
Je la (regarder) (9) s'affairer dans les rayonnages, me demandant si elle se souvenait que je (être) (10) à côté d'elle. Le caddie plein et le porte-monnaie vide, nous (rentrer) (11) à la maison. Maman (passer) (12) un temps infini à (ranger) (13) les provisions.
Ce jour-là, maman (faire) (14) un gâteau. Elle (mettre) (15) deux couverts sur la table de la cuisine, (descendre) (16) la chaise de mon père à la cave et elle (remonter) (17) s'asseoir en face de moi. Elle (sortir) (18) du tiroir le paquet de bougies usées que j'avais soufflées à mon anniversaire, en plantant une au milieu du gâteau et l'allumée.
« C'est notre premier dîner en amoureux, m'a-t-elle dit (sourire) (19) il faudra que nous (s'en souvenir) (20) toujours toi et moi. »
PARTIE VI : Compréhension écrite (20 points)
Lisez les textes suivants et choisissez la bonne réponse à chacune des questions posées sur leur compréhension.
1. Le petit garçon qui plantait des clous !
C’est l’histoire d’un petit garçon qui avait mauvais caractère. Son père lui donna un sac de clous et lui dit qu’à chaque fois qu’il perdrait patience, il devrait planter un clou derrière la clôture (围栏). Le premier jour, le jeune garçon planta 37 clous derrière la clôture. Durant les semaines qui suivirent, à mesure qu’il apprenait à contrôler son humeur, il plantait de moins en moins de clous derrière la clôture... Il découvrit qu’il était plus facile de contrôler son humeur que d’aller planter des clous derrière la clôture...
Le jour vint où il contrôla son humeur toute la journée. Après en avoir informé son père, ce dernier lui suggéra de retirer un clou à chaque jour où il contrôlerait son humeur. Les jours passèrent et le jeune homme put finalement annoncer à son père qu’il ne restait plus aucun clou à retirer de la clôture. Son père le prit par la main et l’amena à la clôture. Il lui dit : « Tu as travaillé fort, mon fils, mais regarde tous ces trous dans la clôture. Elle ne sera plus jamais la même. Chaque fois que tu perds patience, cela laisse des cicatrices (疤痕) exactement comme celles-ci. Tu peux enfoncer un couteau dans un homme et le retirer, peu importe combien de fois tu lui diras être désolé, la cicatrice demeurera pour toujours. Une offense (冒犯) verbale est aussi néfaste qu’une offense physique. »
Comment était le petit garçon au début ?
A. Il était gentil.
B. Il était violent.
C. Il avait mauvais caractère.
D. Il avait de la patience.
Au début, le père du petit garçon lui a demandé ________ .
A. de planter un clou quand il perdait patience
B. de planter tous les clous quand il perdait patience
C. d’arracher un clou quand il contrôlait son humeur
D. d’arracher tous les clous quand il contrôlait son humeur
Combien de fois le petit garçon a-t-il perdu patience le premier jour ?
A. 1 fois
B. 2 fois
C. 37 fois
D. 100 fois
Pourquoi le garçon a-t-il réussi à contrôler son humeur ?
A. Parce qu’il aimait aller planter des clous.
B. Parce qu’il aimait arracher des clous.
C. Parce qu’il lui était plus facile d’aller planter des clous que de se maîtriser.
D. Parce qu’il lui était plus facile de se maîtriser que d’aller planter des clous.
Pourquoi le père a-t-il amené le petit garçon à la clôture à la fin ?
A. Pour le féliciter pour son succès.
B. Pour lui faire la leçon.
C. Pour lui reprocher sa faute.
D. Pour lui montrer le paysage.
2. L’intelligence en question
Êtes-vous plutôt un matheux ou un littéraire ? C’est la question qui se pose pour de nombreux lycéens avant de choisir l’orientation de leurs études. Bien souvent, ce choix est dû à la croyance que notre cerveau est prédisposé à l’une ou l’autre des orientations. Certains seraient doués naturellement pour les maths, tandis que d’autres développeraient un esprit plus littéraire ou artistique.
Cette croyance, largement répandue, est pourtant fausse. Les élèves qui rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire ou qui vivent dans des milieux défavorisés en sont les premières victimes. Désignés comme « nuls en maths », ils ont peu de chances de progresser dans cette matière.
Évidemment, certains génies, comme Albert Einstein, bénéficient d’un véritable don pour les maths. Mais avec un peu de travail et de confiance en soi, tous les élèves ont les mêmes chances de franchir avec succès l’épreuve du baccalauréat.
Malheureusement, cette idée reçue, comme celle selon laquelle les filles ont moins de chances de réussite dans les domaines scientifiques, reste présente dans nos esprits et dans ceux de certains professeurs. Pour combattre ces préjugés, des chercheurs en psychologie de l’université de Columbia ont mis en évidence le lien entre la réussite et la confiance en soi. Ils ont ainsi effectué une expérience auprès d’étudiants défavorisés. Ces scientifiques ont persuadé ces jeunes que leur intelligence n’était pas limitée. Grâce à cette nouvelle confiance, les étudiants ont réussi à développer leurs compétences en maths et à obtenir de meilleurs résultats scolaires à force de travail et de motivation.
Un « matheux » signifie ________ .
A. un étudiant littéraire
B. un étudiant en difficulté
C. un élève fort en maths
D. un élève surdoué
Certains élèves, considérés comme « nuls en maths », ont encore moins de chances de progresser dans cette matière, c’est parce qu’ils ________ .
A. ne s’orientent pas vers les études scientifiques
B. ne travaillent pas suffisamment
C. vivent dans des milieux aisés
D. sont victimes d’une croyance largement répandue
Selon le texte, pour réussir l’épreuve de maths au baccalauréat, ________ .
A. il suffit de croire à sa chance
B. il faut travailler et avoir confiance en soi
C. il faut avoir un véritable don pour les maths
D. il faut être aussi bon en maths qu’Albert Einstein
Quelle conclusion peut-on tirer de l’expérience menée par les chercheurs de l’université de Columbia ?
A. L’intelligence humaine est illimitée.
B. Pour réussir chaque matière, il suffit d’avoir une nouvelle confiance en soi.
C. Il existe un lien entre la réussite scolaire et la confiance en soi.
D. À force de travail et de motivation, tout le monde peut devenir mathématicien.
Laquelle des affirmations suivantes correspond à l’idée du texte ?
A. Que l’on soit bon en maths ou en littérature, c’est décidé avant la naissance.
B. Certains préjugés peuvent décourager les élèves en difficulté scolaire.
C. Les filles ont moins de chances de réussite dans les domaines scientifiques.
D. Notre réussite scolaire dépend uniquement de notre intelligence.
3. La musique
La musique adoucit les mœurs. Si ce propos est bien connu, la musique permet aussi d’adoucir la douleur et le stress. Au CHU (Centre hospitalo-universitaire) de Rouen, comme dans une vingtaine d’autres centres hospitaliers de Normandie, la musicothérapie (音乐治疗) est pratiquée pour apaiser les patients pendant les soins grâce au dispositif médical développé par la marque Music Care.
Le traitement par la musique est un procédé approuvé par de nombreuses études scientifiques. Cet important soutien de la communauté scientifique pour cette alternative aux soins traditionnels est ce qui a convaincu le docteur Ghislain Denis : « Quand on est médecin, on peut s’interroger parfois sur les dispositifs non médicamenteux. Donc le fait que ce soit soutenu par beaucoup de publications, cela nous a incités à aller vers ce dispositif. »
Au CHU de Rouen, c’est Charlotte Michel, infirmière, qui est la spécialiste en musicothérapie. Accompagnée de sa tablette et de son casque, elle se rend de chambre en chambre pour proposer des musiques apaisantes aux patients. Les mélodies sont adaptées à chaque maladie et à chaque demande formulée par les patients. Ainsi, les musiques ont été étudiées puis composées pour répondre à des besoins spécifiques : mieux dormir, surmonter le stress ou mieux supporter la douleur.
Roxane, une habituée de la musicothérapie, témoigne des bienfaits de ce dispositif : « Ma première fois, c’était pendant une ponction (穿刺) douloureuse. Et la musique a adouci un peu le geste sur le moment. On rentre dans la musique, on est entraîné dans une sorte de sommeil artificiel. »
Des cas comme Roxane, Charlotte Michel en voit tout le temps, pourtant elle continue de s’étonner du pouvoir de la musique sur la santé : « J’ai eu une expérience avec une patiente il y a 15 jours, elle était au casque avec la musique et l’infirmière vient poser l’alimentation et lui injecter de l’insuline (胰岛素). La patiente n’a rien senti. Je me suis dit que cela avait un effet surprenant, témoigne-t-elle. Et en plus d’apaiser les malades, la musicothérapie permettrait également de réduire la prise de médicaments.
On pourrait trouver cet article dans la rubrique ________ d’un journal.
A. Culture
B. Politique
C. Santé
D. Société
En ce qui concerne Roxane, laquelle des affirmations suivantes est vraie ?
A. Elle trouve la musicothérapie douloureuse.
B. La musicothérapie fait disparaître la douleur.
C. Elle suit rarement le traitement de musicothérapie.
D. Elle approuve les bienfaits de la musicothérapie.
Pourquoi le docteur Ghislain Denis a-t-il bien accueilli la musicothérapie ?
A. Parce qu’il est un médecin plutôt traditionnel.
B. Parce qu’il préfère des dispositifs non médicamenteux.
C. Parce qu’il a écrit beaucoup d’articles sur ce traitement.
D. Parce que beaucoup d’études en ont démontré l’efficacité.
À propos de la musicothérapie, laquelle des informations suivantes est fausse ?
A. On fait installer une salle de musique dans l’hôpital.
B. Les mélodies répondent aux différentes demandes des patients.
C. Ce traitement aide des patients à mieux dormir.
D. La musicothérapie aide des patients à se détendre.
Charlotte Michel est surtout impressionnée par le fait que ________ .
A. Roxane n’a rien senti pendant que l’infirmière lui faisait une piqûre
B. la musique apaisait tellement la patiente qu’elle n’a même pas senti la piqûre
C. la musique a provoqué chez la patiente un sommeil profond
D. la musicothérapie pourrait même remplacer des médicaments
4. L’influence des couleurs sur nous
« La vie en rose », « se fâcher tout rouge »... Les couleurs sont souvent associées à des émotions. Certaines augmentent notre tension artérielle (血压), d’autres peuvent nous aider à dormir ou même nous donner faim... Lorsque nous voyons une couleur, c’est tout un système sensoriel qui s’active dans notre rétine (视网膜) : l’information visuelle est transformée en signal électrique, puis transmise au cerveau. Les femmes seraient favorisées : une étude américaine a montré qu’elles voient les couleurs avec plus d’intensité que les hommes.
Des scientifiques chinois ont montré que le bleu faisait diminuer notre tension artérielle, notre rythme cardiaque et respiratoire. Contre le stress, on adopte le bleu à tous les étages : dans la chambre à coucher, surtout s’il est foncé (le fameux « bleu nuit »), il nous aide à trouver le sommeil. Au bureau, il nous incite à garder la tête froide. C’est aussi le meilleur allié des artistes, puisqu’il favorise l’imagination. Idéal pour tout le monde, le bleu ? Pas vraiment : parce qu’il a tendance à étouffer la communication, à favoriser l’isolement. C’est pourquoi les chromothérapeutes (色彩治疗师) le déconseillent aux personnes déprimées.
Avec le blanc, couleur intemporelle par excellence, on a l’impression de ne pas faire d’erreur. Et pourtant ! Selon les chromothérapeutes, un environnement incolore aurait des conséquences plutôt négatives sur notre santé. D’ailleurs, pour la moitié de la planète, le blanc est la couleur du deuil... Une étude de l’université d’Ankara (Turquie) a constaté que le taux d’absentéisme et la fatigue des salariés augmentaient dans un environnement professionnel blanc.
Recommandée par les chromothérapeutes dans toutes les pièces à vivre, le jaune, couleur solaire, nous donne de l’énergie et chasse les idées noires. À la fois chaleureuse et rassurante, c’est la couleur la plus gaie de notre « palette bien-être ». Mieux encore : elle est championne en matière de communication, surtout si elle tire vers l’orange. On la privilégie donc pour apaiser les conflits ou faire parler les timides ! Employé par petites touches dans un bureau, le jaune-orangé se révèle propice au travail intellectuel. Il favorise la concentration, facilite l’apprentissage et développe le sens de l’organisation.
Ce document a pour objectif de ________ .
A. montrer l’influence des couleurs sur notre moral
B. présenter l’influence des couleurs sur les femmes
C. donner des conseils pour la décoration de la maison
D. donner des conseils sur les meilleures combinaisons de couleurs
Le bleu n’est pas une couleur idéale pour ________ .
A. les artistes
B. les personnes déprimées
C. les hypertendus (高血压患者)
D. les personnes souffrant de problèmes de sommeil
Quel effet le jaune produit-il sur les gens ?
A. Le jaune développe le sens de l’humour.
B. Le jaune aggrave les conflits.
C. Le jaune donne de l’énergie.
D. Le jaune renforce l’isolement.
Pourquoi le blanc est-il une couleur à utiliser avec prudence ?
A. Parce qu’on est trop détendu dans un environnement blanc.
B. Parce que la couleur blanche rendrait les gens tristes.
C. Parce qu’on a tendance à faire des erreurs dans un milieu incolore.
D. Parce qu’un milieu blanc aurait des effets négatifs sur la santé.
Laquelle des affirmations suivantes correspond à la théorie de chromothérapie ?
A. Une chambre peinte en bleu convient aux personnes timides.
B. La perception des couleurs varie selon le sexe.
C. Un bureau peint en blanc favorise la concentration.
D. Les employés se fatiguent facilement dans un environnement jaune.
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