2011 ans
动词的学习，第一步在于分清其是及物还是不及物，这里我们在查询法语助手的时候，一定要注意介词的用处是跟动词有关还是跟后面的宾语有关，比如我们去学习écrire,我一开始去法语助手检索这个词的时候，看到动词后面接了一个au，我误以为是écrire à 而实际上这个介词是在修饰位置。还有注意部分冠词de la，du这些问题，把该划分的成分弄到位。以及听老师的讲解，主要还是把意思放在首位。
提示词：把这个单词的原形标注出来，以及辨析其是及物还是不及物动词，把其相关的介词整理出来。
这里面有关于常见动词及其介词的搭配。
在应付考试这一方面，一定要注意效率，https://www.online-utility.org/text/analyzer.jsp 例如我们用这些词频分析软件，把最重要的内容优先先记忆了。
关于词频分析的重要性在于，你可以花更多的时间学习到最重要，对你来说不熟悉的词汇，以及要有阅读文本，带着生词去文本中阅读，带来了真正的高效习词，而不是阅读了一篇文章，发现自己所有词汇都认识，这就很无益了。
复代，代ce，主形代，间代Section A (5 points)
(A) Lisez les phrases suivantes et choisissez le mot ou l'expression dont le sens est le plus proche de celui de la partie soulignée.
21. Depuis plusieurs années, ces quelques villes ont gagné beaucoup d’habitants. A. rapporté B. attiré C. touché D. vu
22. Ce projet est très bien vu. A. bien suivi B. bien observé C. bien accueilli D. bien compris
23. Nous ne sommes nullement responsables de cet accident. A. entièrement B. totalement C. certainement D. aucunement
24. Dans l’immédiat, il faut placer les victimes à l’abri de la tempête. A. hors de B. au-dessus de C. au-dessous de D. à mesure de
25. On peut à peine passer par cet étroit escalier. A. aussitôt B. beaucoup C. difficilement D. seulement
(B) Lisez les phrases suivantes et choisissez le mot ou l'expression dont le sens est contraire à celui de la partie soulignée.
26. L’entrée est gratuite pour ce concert exceptionnel. A. banal B. insignifiant C. familier D. simple
27. Qui veut voyager loin ménage sa santé ! A. dépense B. gaspille C. détruit D. nettoie
28. Il me recommande paternellement de ne pas sortir de la voiture. A. délicatement B. méchamment C. maternellement D. difficilement
29. Après avoir surmonté la peur, il a fait une lecture en public. A. en commun B. en privé C. en équipe D. en société
30. Le ministre de l'Éducation peut mener à bien ce projet ambitieux. A. abandonner B. laisser C. rejeter D. gâcher
Section B (10 points)
Instructions
Complétez le texte suivant avec les mots et expressions convenables.
Texte: Vendredi 13
Cette semaine, le vendredi sera un vendredi 13... Pour certains, c'est très 31 signe ; ils pensent qu'il va leur 32 plein de misères. Pour les autres, c'est tout bon, ils pensent qu'ils auront plus de chance que 33. Et toi, qu'en penses-tu ? On raconte que la peur du 13 trouve son 34 dans l'Antiquité et cette crainte 35 de générations en générations. D'autres personnes ont réagi 36 et sont persuadées que le 13 porte bonheur. Ce jour-là, de grands tirages de lotos (乐透彩票) et autres jeux de hasard ont lieu.
Il existe plein d'autres superstitions. 37 d'entre elles consiste à croire qu'il est dangereux de passer sous une échelle. D'autres superstitions encore font 38 aux matières : toucher du bois, pour 39 le mauvais sort, avoir un fer à cheval, pour avoir du fer sous la main, casser du verre blanc, pour avoir 40 d'années de bonheur que de morceaux de verre...
Questions (Choix Multiples)
A. bon B. moyen C. mauvais D. pire
A. avoir B. trouver C. être D. arriver
A. d'habitude B. autrefois C. souvent D. toujours
A. racine B. origine C. race D. original
A. se diffuse B. se transmet C. se donne D. se trouve
A. à l'inverse B. violemment C. tout de suite D. naturellement
A. Celle B. Laquelle C. L'une D. Une
A. plaisir B. route C. bien D. appel
A. détourner B. avoir C. échapper D. abandonner
A. beaucoup B. autant C. tellement D. aussi
PARTIE IV : Compétence grammaticale (I) (20 points)
Instructions
Complétez les phrases suivantes avec le mot ou l'expression convenable.
Questions
Marie et Anne se sont rencontrées ______ la rue hier soir. A. sur B. en C. dans D. à
Nous essayons de retrouver ______ anciens camarades de classe. A. tous B. tous les C. toutes D. toutes les
Elle est la première ______ arriver au but. A. par B. pour C. en D. à
On m'a dit que vous vouliez faire construire une maison, où ______ êtes-vous ? A. y B. en C. l' D. /
Où sont les bouteilles ? Donne ______ . A. -les-moi B. -moi-les C. les moi D. moi les
Dans ce restaurant, on est servi ______ l'heure. A. durant B. par C. à D. pendant
Souviens-toi de ______ : je ne veux pas que tu rentres tard le soir. A. ceci B. cela C. ça D. ce
Tout le monde connaît cette fille qui travaille ______ serveuse au bar du quartier. A. pour B. comme C. par D. en
Merci de nous résumer très ___ ce texte. A. long B. longuement C. bref D. brièvement
Elle chante ___ comme une casserole. A. faux B. vrai C. fausse D. vraie
Je vous présente ma collègue Laetitia ___ ___ je partage un bureau. A. dont B. avec qui C. qui D. que
Avec l’argent que tu as gagné, tu peux acheter ___ te plaît. A. quoi que B. celui qui C. ce qui D. ce que
Ce sont des choses ___ je ne pense jamais. A. que B. dont C. auxquelles D. à qui
Sois courageux et ne prends pas en compte ___ pensent les autres. A. ce que B. ce qui C. lequel D. laquelle
L’île est située juste en face du continent ___ elle est reliée par un pont. A. qu’ B. dont C. par où D. auquel
Les motos polluent ___ que les voitures. A. autant B. tant C. aussi D. également
Les collégiens sont les enfants qui mangent ___ de fruits et de légumes. A. moindre B. le moindre C. les moins D. le moins
Ils s’en vont ___ deux ans en Espagne. A. dans B. pendant C. pour D. en
___ qu’il en aura eu un, il en voudra deux ! A. Bien B. Après C. Depuis D. Avant
L’année ___ leur mariage, ils habitaient au Maroc. A. précédant B. précédante C. précédent D. précédente
Il ne dit rien qui ___ __. A. vaut B. vaudra C. vaille D. valai
La neige ___, nous ne skierons plus. A. fond B. fondue C. fondant D. en fondant
Il est ___ fatigué pour finir ce travail. A. assez B. beaucoup C. tellement D. trop
Ne lui dis pas la vérité, ___ ___ le choquer. A. de peur de B. afin de C. de façon à D. à condition de
Il l’aime trop ___ elle y aille risquer sa vie. A. parce qu’ B. pour qu’ C. même si D. si bien qu’
___ est une très ancienne province de la Chine, dont le chef-lieu est Xi’an. A. Shanxi B. Les Shanxi C. La Shanxi D. Le Shanxi
___ spécialisés qu’ils soient, il faut toujours respecter les collègues. A. Quelques B. Quelque C. Quel que D. Quels que
On a ___ interdit de stationner devant l’école, beaucoup d’automobilistes le font. A. bon B. bien C. beau D. mal
___ cas où vous perdriez votre carte d’identité, il faudrait prévenir immédiatement la police. A. Au B. En C. Par le D. Sous le
Ne cherchons pas le pouvoir ni le prestige pour ___. A. nous même B. nous mêmes C. nous-même D. nous-mêmes
Cette entreprise a résisté ___ la crise économique. A. à B. en C. de D. par
Il a fait ___ cette découverte scientifique. A. sien B. sienne C. le sien D. la sienne
Je viens d’arriver, j’ai seulement ___ amis français. A. certains B. plusieurs C. différents D. quelques
Ce modèle en coton, c’est ___ se vend le mieux cette année. A. ce que B. ce qui C. celui que D. ceux qui
– Cette mission est très difficile ! – Oui, je ___ pense aussi. A. (j’)en B. me C. le D. la
Nous n’avons plus vu Marie ___ au moins deux semaines. A. pendant B. depuis C. il y a D. en
___ pages de ce roman ne sont pas très intéressantes. A. 30 premières B. Premières 30 C. Les 30 premières D. Les premières 30
___ le président n’est pas venu, nous devons annuler la réunion. A. Puisque B. Pourtant C. Parce que D. Donc
Il ne comprend pas que nous ___ pris le bus au lieu de prendre le train. A. avons B. avions C. ayons D. eûmes
Lorsque ___ mangé, je débarrasserai la table si vous le permettez. A. j’ai B. j’aurai C. j’aurais D. j’eus
PARTIE V : Compétence grammaticale (II) (10 points)
Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent.
C’était le jour de la rentrée des classes au lycée, je me suis levée de bonne heure, je (attendre) ___ le bus sur la place de Fourmis, le village où je (habiter) ___ et qui (être) ___ à huit kilomètres de la grande ville. En face, mon école primaire : « École Pasteur », ce (être) ___ écrit en grosses lettres. Il (faire) ___ froid. Si je (s’habiller) ___ un peu plus...
Soudain, la porte de l’école (s’ouvrir) ___ et le directeur me (regarder) ___ : « Bonjour Sophie ! » et il (sortir) ___ après (mettre) ___ son chapeau, il (ressembler) ___ à un détective privé ; surtout qu’il (être) ___ très grand. Il (aller) ___ vers sa grande voiture ; il (se garer) ___ devant moi et me dit : « Monte(monter) ! »
___ (arriver) au lycée, on (se serrer) ___ la main. Et je (s’en aller) ___ vers les enfants qui (attendre) ___ devant la porte d’entrée de mon nouveau lycée.
PARTIE VI : Compréhension écrite (20 points)
L’argent de poche
15 euros : c’est la somme moyenne d’argent de poche donnée chaque mois aux petits européens de 5 à 10 ans ! La France est l’un des pays d’Europe où les parents en donnent le moins (66% contre 84% en Allemagne).
Pourquoi donner de l’argent de poche ? Certains enfants en gagnent quand ils ont une bonne note à l’école, ou en échange d’un service rendu à la maison (jardinage, ménage). D’autres en reçoivent régulièrement, chaque semaine ou chaque jour, ou plus exceptionnellement pour leur anniversaire ou une grande occasion.
L’argent de poche t’apprend la valeur des choses, à calculer et à gérer un budget. Alors réfléchis avant de dépenser ton argent. Surtout méfie-toi de toutes les publicités : leur but est de te faire acheter leurs produits.
Comment utiliser ton argent ? Tu peux dépenser : c’est donner de l’argent en échange d’un produit (des habits) ou d’un service (le coiffeur). Tu peux aussi économiser : c’est faire une réserve d’argent en déposant ton argent dans ta tirelire ou à la banque. Tu peux aussi faire un don : c’est verser de l’argent à une association ou à un pauvre par exemple.
Questions :
81. À propos de l’argent de poche : A. Les petits Européens peuvent en avoir un seul mois dans l’année. B. Ce sont les Européens qui donnent le moins. C. Les parents français sont les moins généreux de l’Europe. D. Les Allemands donnent encore moins que les Français.
82. Quand les enfants peuvent-ils en gagner ? A. Quand ils ont échoué à l’école. B. Quand ils n’ont pas besoin de faire des tâches ménagères. C. Quand ils ont les anniversaires de leurs amis à fêter. D. Quand ils ont fourni un service ou fait preuve d’un mérite.
83. Apprendre à bien utiliser son argent, c’est de : A. Le dépenser comme l’on veut. B. Le dépenser raisonnablement. C. Regarder des publicités et acheter des produits. D. Ne pas acheter de produit de publicité.
84. Selon le texte, qu’est-ce que le commerce ? A. Payer un produit ou un service à quelqu’un. B. Lui payer un produit. C. Lui payer un service. D. Échanger un produit ou un service avec lui.
85. Que peut-on faire avec son argent si on ne veut pas le dépenser ? A. Le rendre aux adultes. B. Le mettre dans la tirelire ou à la banque. C. Le prêter à une association. D. Le prêter à un pauvre.
2. Trouver un logement étudiant
Pour trouver un logement qui vous convienne, il faut penser d’abord à votre confort et aux conditions du logement, surtout si vous avez l’intention d’y habiter plus d’une année scolaire.
Posez-vous ces questions : préférez-vous un endroit plus proche de votre lieu d’études ou des loisirs de votre ville ? Quels sont vos moyens de transport ? Y a-t-il des bus qui passent par votre quartier ? Êtes-vous seul(e) ou en colocation ? Vos réponses à ces questions vont vous aider à trouver un type précis de logement et à définir une localisation idéale.
Il faut prévoir trois éléments :
le déménagement. Si vous êtes dans le cas de beaucoup d’étudiants qui n’ont pas beaucoup de meubles, un déménagement est simple : une voiture et un petit camion, déménager les valises et quelques affaires et c’est bon ! Un appartement déjà meublé et équipé vous évite l’achat de mobilier et d’électroménager. Le déménagement est vraiment facile, mais vous sentirez-vous vraiment chez vous ?
les charges locatives du logement. Il ne faut pas oublier votre loyer, les charges et vos dépenses en électricité, gaz, eau, téléphone et assurance. Certains logements sont équipés de fonctions communes comme le chauffage, l’eau de l’immeuble, mais permettent l’eau chaude. Dans ce cas, ces dépenses seront comprises dans les charges.
Au moins une chose de bien : vous ne paierez pas de taxe en résidence universitaire si vous occupez une chambre chez un particulier qui n’a pas d’entrée à part.
Questions :
86. Quand on n’a pas l’intention de louer une chambre pour une année scolaire entière, A. Il est facile de trouver un logement. B. Le confort et les conditions du logement sont moins importants. C. On peut chercher plus loin de l’université. D. Le loyer doit être plus bas ou du logement est meublé.
87. Quelle sera l’importance de « vos » réponses aux questions du logement ? A. Elles « vous » aideront à faire des amis proches. B. Elles « vous » aideront à trouver un logement convenable. C. Après avoir donné ces réponses, on n’aura plus de stress. D. Après avoir donné ces réponses, on se sentira moins solitaire.
88. Comment l’auteur pense-t-il d’un appartement meublé et équipé ? A. Il faut louer un petit camion. B. On peut y cohabiter avec quelques bons amis. C. Cet appartement n’est pas du tout avantageux. D. On ne se sent pas chez soi dans cet appartement.
89. « Les charges » désignent ici : A. L’action de charger un appartement. B. Les sommes que le locataire doit payer en dehors du loyer. C. Ce qu’un logement peut apporter. D. L’obligation de location.
90. Quand est-ce qu’on ne paie pas de taxe ? A. Quand on habite seul dans son appartement. B. Quand on habite dans une chambre universitaire. C. Quand on habite chez quelqu’un. D. Quand on a une seule entrée à soi-même.
3. Des gestes simples pour protéger la Terre !
Si tout le monde faisait un peu d’efforts, il suffirait de peu de choses pour protéger la Terre, économiser l’énergie et « soulager » notre planète. Il ne s’agit pas là de choses difficiles à faire, mais de simples petits gestes du quotidien, qui, réalisés par des millions de personnes, auraient des effets importants sur notre planète !
Voici quelques exemples de ces petites attentions à apprendre et qui deviennent vite de bonnes habitudes :
Lorsque vous quittez une pièce ou votre maison, vérifiez bien que toutes les lumières sont éteintes, lorsque vous les allumez le matin, n’oubliez pas de les éteindre dès qu’il fait suffisamment jour. Lorsque quelqu’un laisse les lumières allumées, la télé ou la radio, pourtant les éteindre serait non seulement bon pour l’environnement mais aussi pour leur facture d’électricité ! Un robinet qui coule à la maison ? Faites-le vite réparer. Quand vous vous brossez les dents par exemple, ne laissez pas l’eau couler, mais ouvrez le robinet lorsque vous désirez vous laver, tout simplement. Trier le plastique, le papier et le verre, ils peuvent être réutilisés ! La nature est protégée lorsque l’on récupère ces matériaux, ils serviront de nouveau dans d’autres objets. Il ne faut pas les perdre alors qu’ils peuvent encore être utiles ! Évitez de prendre la voiture lorsque ce n’est pas vraiment nécessaire, le vélo, le métro, le bus… de nombreux moyens de transport sont mis à la disposition des citoyens et particulièrement dans les villes, alors tant qu’à faire, autant s’en servir !
Bien sûr personne n’aime la pollution et personne n’aime voir ses propres mauvaises habitudes, pourtant c’est clair que notre planète est polluée ! Pensons donc à nos enfants, nos petits-enfants, à la nature, aux animaux ! Il suffirait de pas grand-chose…
Questions :
91. Pour protéger notre planète, A. On n’a qu’à réaliser de petits gestes simples tous les jours. B. Il faut que chacun fasse beaucoup de choses. C. Il ne s’agit que des choses difficiles à réaliser chaque jour. D. On réalise quotidiennement des gestes pour des millions de personnes.
92. En quittant une pièce ou une maison, A. Il faut vérifier que les portes et fenêtres sont bien fermées. B. Il faut allumer les lumières quand il fait nuit. C. Il faut éteindre les lumières. D. Il faut jeter un coup d’œil à la facture d’électricité.
93. « Récupérer ces matériaux » signifie ici : A. Les rejeter. B. Les réutiliser. C. Les garder. D. Les protéger.
94. Qu’est-ce que l’auteur vous conseille pour vous déplacer ? A. Prendre la voiture tout le temps. B. Ne jamais prendre la voiture. C. Préférer les transports en commun. D. Prendre la voiture uniquement dans les villes.
95. Quelle affirmation est vraie ? A. Pour protéger la planète, il faut beaucoup d’efforts et c’est toujours difficile à réaliser. B. Les petites attentions ne vont pas aider à la protection de la planète. C. Les gestes simples de tous les jours ne servent pas à grand-chose. D. Chacun peut faire de petites choses pour le bien de la planète de demain.
4. Hier, aujourd’hui et demain !
Dans chaque semaine, il y a toujours deux jours où nous ne devrions pas nous faire de souci, deux jours où il ne nous faudrait connaître ni peur ni ennui.
Le premier jour, c’est hier, qui porte tous nos regrets, nos fautes, nos souffrances et nos tristesses. Hier est parti à tout jamais ! Tout l’or du monde ne pourrait le faire revenir. Nous ne pouvons revenir sur les actes accomplis, les paroles dites. Hier est un jour révolu.
L’autre jour où on ne doit pas avoir de souci, c’est demain. Plein de fausses promesses, de malheureux résultats, de malheurs possibles, demain dépend de notre maîtrise. Le soleil se lèvera toujours. Jusqu’à son lever, nous ne pouvons rien promettre, puisque demain n’a pas vu le jour.
Il ne nous reste donc qu’aujourd’hui. Nous pouvons tous bien vivre notre vie pendant une petite journée. Nous ne sommes fatigués que si les soucis d’hier et de demain – ces deux terribles réalités – s’ajoutent aux inquiétudes d’aujourd’hui.
Ce ne sont pas les expériences d’aujourd’hui qui nous rendent tristes, c’est le regret de la veille et la peur de demain.
Questions :
96. Quels sont les deux jours de la semaine où nous ne devrions pas avoir de souci ? A. Hier et aujourd’hui. B. Aujourd’hui et demain. C. Hier et demain. D. Samedi et dimanche.
97. D’après le passage sur « hier », A. Hier est le premier jour de la semaine. B. Nous ne sommes plus tristes aujourd’hui. C. Nous ne pouvons toujours regretter et changer ce qui s’est passé hier. D. Hier est déjà passé et ne reviendra plus.
98. Quelle affirmation est vraie ? A. On sait ce qui va arriver demain. B. On n’arrive jamais à maîtriser demain. C. Les malheurs existent toujours jusqu’au lever du soleil. D. Les promesses d’hier vont voir le jour avec le lever du soleil.
99. Quelles sont ces deux horribles réalités ? A. Hier est déjà passé et demain n’est pas encore là. B. Il nous reste seulement aujourd’hui et nous sommes fatigués. C. Hier nous avions des soucis et demain nous en aurons aussi. D. Nous sommes fatigués et inquiets.
100. Quelle est la phrase qui résume le mieux le texte ? A. À chaque jour suffit sa peine. B. Vivons au jour le jour. C. Laissons le temps au temps. D. Aujourd’hui plus qu’hier et bien moins que demain.
PARTIE VII : Expression écrite (15 points)
D'après les dessins ci-dessous, rédigez un texte de 150 à 200 mots avec un titre qui lui
convient. Indiquez à la fin le nombre des mots que vous aurez employés.
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