常见动词和介词的搭配
以下是一整套“动词 + 介词 记忆加速器”
核心理念：用 语义分区 + 故事记忆 + 多通道练习，把“死背表”变成“秒用句”。
1. 把“介词”当作主题房间 —— 语义分区
à 房
🎯 靶心
目标、方向、依恋、准备
répondre à, réfléchir à, penser à, renoncer à, songer à, tenir à, se préparer à, s’appliquer à, s’attendre à, s’intéresser à, se mettre à, s’habituer à, s’adapter à, s’opposer à, s’attacher à, appartenir à
de 房
🪁 风筝线
来源、分离、内心感受
avoir besoin de, avoir envie de, avoir peur de, s’occuper de, se souvenir de, se servir de, s’apercevoir de, se rendre compte de, s’ennuyer de, se réjouir de, se féliciter de, se fatiguer de, se moquer de, se méfier de, jouer de, dépendre de, faire partie de, rêver de
vers 房
➡️ 箭头
朝向、转身、靠近
se diriger vers, se tourner vers, s’avancer vers
contre 房
🛡️ 盾牌
对抗、反对
lutter contre
pour 房
🏆 奖杯
目标、争取
lutter pour
par 房
🔄 顺序
起始方式
finir par, commencer par
双宾厅
🎭 角色错位
把 A 当作 B
prendre qn pour qn, considérer A comme B
记忆技巧：先记图像 → 再放动词 → 最后放例句。脑内出现“🎯 → répondre à → 我回复一个目标”。
2. 用“迷你故事”把动词串起来
下面是一段 60 秒 的小剧场，穿过 5 个房间；学生边听边在脑中“走图”，一趟下来 30 个搭配就挂在记忆宫殿里。
场景：新生 Clara 第一次到法国大学报到
à 房 – 🎯 靶心
她 réfléchit à son avenir, pense à sa famille et se prépare à la rentrée.
学长告诉她：« Si tu tiens à réussir, commence par répondre à tes mails !»
宿舍太吵，她决定 renoncer à la coloc et s’opposer à toute fête après 22h.
de 房 – 🪁 风筝线
Clara a besoin de sommeil, a peur de rater le cours, mais a envie de sortir。
她se souvient de son prof de lycée et se sert de ses notes。
晚上她se rend compte de son progrès, se réjouit de ses nouveaux amis，顺便 se moque de son accent anglais。
vers 房 – ➡️ 箭头
第二天她 se dirige vers le RU (食堂)，s’avance vers la caisse，突然 se tourne vers un学姐求助。
contre / pour
校园里在示威：他们 luttent contre la pollution et luttent pour plus de bourses。
双宾厅 – 🎭
误会现场：保安 prend Clara pour une记者；媒体却 considère la manif comme un succès。
学生任务：用自己的一天写一段类似迷你故事，尽量把同房间的动词都用进去。
3. 制作“四层闪卡”—— 让输入→输出渐进
1️⃣ 关键词图
🎯 + “Clara 回邮件”
说出动词 + 介词 + 句子：répondre à un mail
2️⃣ 动词 + 空格
réfléchir ___
口头补全介词并造句
3️⃣ 句子缺洞
Elle tient ___ sa famille.
写出 à 并朗读
4️⃣ 中→法
“我害怕犯错”
写/说：J’ai peur de faire des erreurs.
用 Anki/Quizlet 设置 学习—复习—检验 三阶段；
每张卡只考一个“房间”，避免干扰。
4. 多通道练习包
听觉：老师读句子，学生举房间卡（🎯/🪁/➡️…）抢答。
口腔肌肉：配速朗读《迷你故事》，录音比对。
视觉：在教室贴 5 张房间海报，做“贴便利贴”比赛。
触觉：角色扮演——用“prends‑moi pour…” 互相“误认”同学，增加笑点。
写作：每周日志必须含 ≥3 个“à 房”动词、≥3 个“de 房”动词。
5. 快速自测（答案折叠）
填介词
Je me suis enfin rendu compte ___ mon erreur.
Ils se sont habitués ___ la vie en dortoir.
Nous comptons lutter ___ la discrimination.
Elle s’est avancée ___ moi en souriant.
Ne te moque pas ___ lui !
de 2. à 3. contre 4. vers 5. de
6. 教师备忘 —— 如何落地
Week 1
讲解房间理论 + 迷你故事
制作 20 张“à 房”闪卡
Week 2
口头故事接龙（只用 à 房动词）
写 150 词日记，用 ≥5 个 de 房动词
Week 3
“房间海报”贴贴赛
完成 Anki 复习 3 轮
Week 4
情景剧大比拼（所有房间）
小测：改错 + 翻译
🎓 结语
动词‑介词像“门禁卡”，刷对卡才能进屋。先认门（介词房间）→ 再记卡（动词）→ 最后玩剧情（故事输出），学生就能从“看到表格就头疼”进阶到“张口就用”。
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